Fecha: Martes 22 de mayo del 2012
Lugar: UCR
Participantes: Estudiantes de Promoción de la Salud, María Nielssen Rojas y Gabriela Murillo.
Semana: 12
Sesiones: 1
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Actividades:
Este día se dedico el tiempo para hacer una discusión sobre la diferencia entre método, estrategia, técnica, procedimiento y actividades. Se hizo por medio de una lluvia de ideas y luego una exposición-discusión por parte de las profesoras.
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Logros, dificultades y emergentes:
Como se dijo anteriormente se trabajó sobre la diferencia entre esos conceptos a la hora de realizar una planificación de una intervención con grupo. Como se sabe para esto se debe hacer esa planificación por medio de una tabla que incluya lo que se desea hacer ya que puede suceder que quien iba a realizar las actividades no pueda por cualquier circunstancia. Entonces al tener una correcta planificación el que lo sustituya puede lograr los mismos resultados.
Esos conceptos de los que se hablan son:
-Método: Camino
a recorrer para alcanzar un objetivo
-Estrategia: Es
la coordinación de acciones para alcanzar un objetivo, un proceso regulable, el
conjunto de reglas que aseguran una decisión óptima en cada momento, es el
diseño de pasos y procedimientos
-Técnica: Son
los pasos prácticos que se emplean en la instrumentación de un método. Es un
conjunto de acciones secuenciadas que se enmarcan en un método.
- Procedimiento: Implican
un proceso de reflexión, de toma de conciencia en la aplicación de cada una de
las acciones que lo constituyen.
- Actividades: Conforman
el conjunto de acciones que el docente propone al alumno en relación con la
estrategia de enseñanza implementada.
* En orden jerárquico.
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Propuestas, sugerencias y acuerdos:
Papa hacer proyectos lo más importante es la planificación, esto porque como se sabe las cosas no salen siempre como deberían, así que se debe de tener todo organizado y hasta un plan b. Saber como planificar es el verdadero problema para muchas personas. Por eso conocer estos conceptos es una ventaja enorme para un proyecto. Porque no solo ayuda al entendimiento de las personas exteriores que eventualmente se pueden encargar del proyecto, si no ayudan a quien lo realiza para saber que puede realizar según el método que se haya escogido.
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Fecha: Miércoles 23 de Mayo del 2012
Lugar: UCR
Participantes: Estudiantes de Promoción de la Salud, María Nielssen Rojas, Katherine Gamboa, Ana Yanci Zuñiga y Ana Leonor Rivera.
Semana: 12
Sesiones: 2
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Sesión 1
Actividades:
En esta primera sesión las profesoras brindaron una lectura para estudiarla en grupos, la cual ayudaría a hacer la evaluación de los Proyectos de Educación para la Salud.
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Logros, dificultades y emergentes:
La lectura la cual me gustaría compartir :
En esta podemos encontrar una referencia para evaluar proyectos que se deseen hacer o que se estén realizando, como se sabe muchas veces se asocia el concepto de evaluación con el de calificar el resultado final de un proyecto. Pero eso no es así la evaluación es un proceso continuo que se hace durante todas las etapas y no solo para ver como resulto si no para tomar decisiones y corregir errores.
La evaluación al igual que el mismo proyecto tiene técnicas para realizarlo.
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Propuestas, sugerencias y acuerdos:
Muchas veces la concepción sobre la evaluación ha sido errónea, de mi parte siempre fue así por eso conocer que esta es un proceso que al igual que el mismo proyecto lleva su tiempo y su planificación, me hace entender mejor las cosa y darme cuenta que esta es una herramienta indispensable.
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Sesión 2
Actividades:
En esta se realizaron dos charlas para poder realizar el plan de intervención para el proyecto de Educación para la Salud.
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Logros, dificultades y emergentes:
La primera exposición fue la realización de un formulario, este es sumamente importante para la recolección de datos, por lo que debe ser pertinente y estar estructurada correctamente para que sea totalmente efectiva. Par esto se brindo un guión que es una herramienta importante para poder hacer el encabezado del instrumento dando la información precisa para las personas que lo van a realizar.
Luego se expuso el orden que debe llevar la estructura de la Propuesta del Proyecto de EpS. Para así orientarnos a lo que es el proyecto en sí.
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Propuestas, sugerencias y acuerdos:
La importancia de saber construir instrumentos es mucha, por que según mi experiencia cuando estos están mal es muy difícil recabar toda la información que se quiere. Tener siempre a mano herramientas como el guión ayuda no solo a ahorrar tiempo si no a lograr el objetivo del instrumento.
Al saber la estructura del proyecto ahora no queda más que empezar a aplicarlo por eso el grupo de trabajo empezó a desarrollar las diferentes propuestas pensando en el futuro semestre
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"Más de uno se equivoco por miedo a equivocarse"-Gotthold E. Lessing -
Para lo que era el cumplimiento de la sesión 4 se debían hacer algunos materiales, por lo que se dividió el trabajo. En lo personal me toco hacer algunos rotúlos y papeles para las actividades. Los cuales se cumplieron totalmente.
- Descanso el resto de la semana luego de haber cumplido los objetivos de la misma.
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