Fecha: 16 de Abril del 2012
Lugar: NIDES, UCR
Participantes: Prof. Maria Nielssen, Prof. Katherine, Prof. Gabriela, personal de la bibilioteca de salud y estudiantes de Promoción de la Salud.
Sesiones: 2
Semana: 7
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Actividades:
Durante la primera sesión de este día se hizo un taller de bases de datos impartido por el personal de la Biblioteca de Salud. Donde primero vimos algunos programas que pueden ser de ayuda para realizar los proyectos de educación ya sea para decorar, trabajar en grupos o guardar algunos documentos vía Internet. Luego se recibió el taller de base de datos.
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Logros, dificultades y emergentes:
Durante la primera parte de la sesión se trabajo en ciertos programas para ser creativos, en lo personal trabaje con uno llamado pixlr.com
que sirve para modificar imágenes de diferentes maneras dándoles así un aspecto más conveniente dependiendo de lo que se ocupe.
Luego se impartió el taller de bases de datos, donde tuvimos la oportunidad de conocer diferentes tipos de buscadores de artículos, revistas y libros que tienen un convenio con la universidad, las cuales fueron: Ebsco, EBrary, Science Direct, Springer, Jstor y ENDNOT.
Una de las emergentes y dificultades que se presentaron es para mi grupo de Educación para la Salud, ya que por dificultades interinstitucionales no se nos ha sido posible trabajar en el proyecto.
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Propuestas, sugerencias y acuerdos:
La primera parte del taller da cierta ventaja a las personas que hacen proyectos en comunidades e instituciones ya que se debe planear mucho y ser sumamente creativos para poder atraer la atención de las personas, como mencione anteriormente yo utilice la herramienta llamada Pixlr, la cual recomiendo y para lo que adjunto el siguiente video para que lo utilicen:
La segunda actividad y no menos importante fue el tutorial sobre el uso de las bases de datos de la universidad, l que me parece de suma importancia ya que la UCR invierte mucho dinero es etas bases y son de gran ayuda y sobretodo una gran oportunidad que muchas veces se desperdicia. Y para los que solemos hacer trabajos de investigación tener la oportunidad de utilizarlas aumenta la posibilidad de saber somo esta el mundo respecto al tema de interés.
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Sesión 2:
Actividades:
En esta sesión se impartió una clase sobre evaluación y la profesora nos contó sobre su experiencia en la conferencia de Promoción de la Salud que se realizo en México.
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Logros, dificultades y emergentes:
Algunos de los temas que se tocaron de este tema son:
- Le evaluación se realiza durante, antes y después en una investigación.
- Depende de los autores las evaluaciones se clasifican de diferentes maneras, algunas de ellas son:
- Sumativa (final)
- Formativa (proceso)
- Diagnostica (inicial)
- La evaluación ayuda en la toma de decisiones y en la corrección de errores.
- No debe ser tomada como instrumento de castigo si no como una herramienta de ayuda.
Existe una escala para poder hacer un autodiagnostico o uno inicil para una investigación:
Conocimiento usuarios / participantes
I
Escenario / ambiente
I
Conocimiento del problema
I
Soluciones viables
I
Claridad en el punto de partida
I
Ajustes requeridos
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Propuestas, sugerencias y acuerdos:
En los proyectos de cada grupo es muy importante la evaluación, es por esto que conocer sobre esta es de sumo interés. Más que todo conocer su funcionamiento y lo que es más difícil saber realizarla, ya que como se sabe cuesta mucho encontrar proyectos que cumplan con una correcta evaluación.
Otro tema importante es saber que la evaluación no es un castigo si no una ayuda para saber como andamos y para que nos ayuden a darnos cuenta y así afiliar, por decirlo de alguna manera, nuestros conocimientos.
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"El escritor es un ingeniero del alma humana" -Stalin-
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