sábado, 31 de marzo de 2012

Bioética y Epidemiología


Fecha: 27 de Marzo del 2012.
Lugar: UCR.
Participantes: Estudiantes de Promoción de la Salud, María Nielssen y Ana Leonor.
Sesiones: 1
Semana: 4
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Actividades:
En esta sesión se impartió una clase sobre bioética, la cual tenía el propósito de resumir a los estudiantes lo  que es la ética en salud y la diferencia de esta con la moral de los pueblos.  Y  las bases que dieron fruto a lo que es hoy esta ley internacional, que es básicamente  de respeto a los derechos humanos.
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Logros, dificultades y emergentes:
Como todos sabemos cuando se trabaja con personas se deben tener ciertos lineamientos para poder hacerlo, ya que sobre todas las cosas esta primero la seguridad e integridad de las personas.
Como lo dice la definición de bioética:
La bioética estudia los problemas éticos que se presentan en relación a salud, tales como en la prestación de los servicios de salud, la promoción de la salud pública y el manejo de la investigación biomédica. (Organización Panamericana de la Salud, 2001)
Se creo en Nüregmber a causa de las miles de injusticias que se realizaron en la II guerra mundial en lo que es experimentos con personas. Aquí es donde se evidencio la necesidad de regular las prácticas en saud.

Después de esta se vinieron dando diferentes conferencias hasta llegar hoy a lo que es la bioética. Uno de los logros más importantes es el "Consentimiento informado", este es el formulario que se debe brindar a las personas que serán expuestas a algún experimento, para que así esta sepa a lo que se enfrenta y lo apruebe. Tiene tres principios básicos:
  1. Respeto a las persona.
  2. Beneficencia.
  3. Justicia.
La bioética se divide en tres disciplinas: La clínica, social e institucional.

Otro tema importante que engloba el anterior son Los Derechos Humanos. Los cuales son los reglamentos internacionales que están enfocados a proteger la integridad de las personas. Ya que uno de los derechos más importantes es el de la salud, el cual es el derecho no de gozar buena salud si no de los gobiernos de procurar brindar políticas de salud a sus habitantes que sean oportunas y equitativas.

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Propuestas, sugerencias y acuerdos:
La bioética es por mucho uno de los mejores acuerdos internacionales, en mi opinión, ya que es totalmente inaceptable que las personas sean víctimas de injusticias contra su integridad ya sea física o mental, sin que estas den su consentimiento. Es por esto que como futuros profesionales en salud debemos tener muy en claro que primero esta la humanidad de una persona que cualquier investigación, el respeto a las personas debe de ser nuestra carta de presentación. También recordar que nuestro trabajo no es solo practicar la bioética si no velar por que esta sea cumplida en los diferentes ámbitos de la sociedad.
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Fecha: 28 de Marzo del 2012.
Lugar: UCR.
Participantes: Estudiantes de Promoción de la Salud, Ana Yanci y Ana Leonor.
Sesiones: 1
Semana: 4
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Actividades:
La sesión de este miércoles trato sobre la epidemiología, de como hacer un diagnóstico de una situación mediante las nueve preguntas, esta se impartió mediante una clase teórica-práctica, ya que con forme avanzaba la clase se iban haciendo ejercicios sobre los diferentes temas.
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Logros, dificultades y emergentes:
La epidemiología se ha creado a causa de muchas circunstancias en la historia, desde lo mágico- religioso para dar la explicación a las enfermedades hasta los acontecimientos que dieron las pistas para lo que es hoy la epidemiología como ciencia que estudia la causa de las enfermedades. El descubridor es John Snow cuando hizo un croquis sosbre la frecuencia de enfermedades en su país.


Para responder a un estudio epidemiológico se deben responder a nueve preguntas que hace más fácil su estudio:
1. ¿ Cuáles son los principales problemas de salud en la comunidad?
2. ¿ Cuántos casos o problemas de salud se han encontrado?
3. ¿ Cuándo ocurren generalmente? (en que época del año, en una semana determinada en un día específico?
4. ¿Dónde ocurren? Se limitan a un área particular? Indique la localización en el mapa?
5. ¿ Quiénes son los mas afectados?(individuos o familias? ¿ Hombres o mujeres? ¿ Los muy jóvenes , los viejos? Ciertos grupos étnicos? La situación económica? Con ocupaciones o hábitos similares?
6. ¿Por qué ocurren los problemas?
7. ¿Qué clase de medidas se han tomado por Ud. y por la comunidad? Para solucionar el problema?
8. ¿ Qué resultados obtuvo? ¿ Qué dificultades  se encontró para solucionar el problema ?
9. ¿ Qué mas se podría hacer? ¿ Qué clase de asistencia o ayuda se necesita?
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Propuestas, sugerencias y acuerdos:
 La epidemiología es la base para cualquier profesional en salud, ya que sin ella no sabriamos que pasa, donde pasa, como pasa y muchas otras cosas que nos  ayudan a cumplir con los objetivos de nuestra profesión. Así como lo es de importante como profesional, lo es como investigador, es por eso que estudiarla es fundamental.
Esta es una ciencia muy cambiante que a pesar de estar ya definida esta en una constante evolución que la hace ser más interesante y sobre todo más rica en conocimientos, así como John Snow descubrió que la causa de una enfermedad no era algo mágico, si no algo cotidiano, podemos ser nosotros los que hoy podamos descubrir algo nuevo que ayude a la epidemiología a crecer como ciencia y por que no hacerla más integral, dejando de lado la enfermedad como única causante de una mala salud.
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"Nadie sabe de que es capaz hasta que lo intenta" -Publio Siro-

jueves, 22 de marzo de 2012

Proceso de educación.

Fecha: 20 de Marzo del 2012
Lugar: UCR
Participantes: Estudiantes de Promoción de la salud, Profesoras María Nielssen, Katherine y Gabriela.
Sesiones: 2
Semana: 3
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¡Bienvenidos!
Actividades:
En esta sesión se hicieron grupos en los cuales los estudiantes tenían que realizar un cartel sobre diferentes etapas de la EpS, antes de esto las profesoras expusieron sobre la EpS. Además se vio un video sobre el proceso del aprendizaje.
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Logros, dificultades y emergentes:
En esta sesión se hablo un poco más a fondo sobre la educación para la salud, donde se explico que la salud pública ha surgido de un proceso o mejor dicho una evolución de este término desde que antes la gente pensaba que las enfermedades eran causa de espíritus y magia hasta ahora que sabemos que la salud  comprende diversos factores.  
La EpS trata sobre facilitar que las personas desarrollen capacidades que les permitan tomar decisiones concientes sobre su propia salud. Siempre ha estado expuesta a una evolución:
-Tradicionalmente: se ha visto como modo de informar sobre conductas de riesgo.
-Actualmente: se ve como formadora para que la salud se convierta en patrimonio.
La EpS debe continuarse en el tiempo y es un trabajo conjunto de identificación de problemas y búsqueda de soluciones. Para hacer a esta posible trabajan en conjunto los agentes de la salud los cuales so los encargados de contribuir con la salud de la comunidad.
La EpS ha lidiado siempre con diferentes limitantes:
- Falta de tiempo.
- Trabajo extra.
- Falta de preparación.
- actitud negativa de los participantes.
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Propuestas, sugerencias y acuerdos
Como podemos ver la humanidad va evolucionando, y con esto se sufren cambios que nos hacen mejorar y avanzar en diversos temas. La salud antes era un mito, ahora sabemos que la mayoría de acciones están en nuestras manos y que existen maneras de llegar a las personas para que estas conozcan y crean que tienen la capacidad de cuidarse y ser saludables.
La EpS ha evolucionado, pero sigue quedando corta ya que la vemos desde un modelo muy medico ya que si preguntáramos quien es un educador de salud ahora, nos damos cuenta de que son los doctores y enfermeras, el problema es que ellos no tienen la debida preparación. 
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Sesión 2
Actividades:
Esta sesión estuvo enfocada en la crítica de 2 planes estratégicos nacionales: El Plan nacional de desarrollo y el plan nacional de salud.
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Logros, dificultades y emergentes:
Hacer planificación es definir anticipadamente cuales son las acciones a tomar para alcanzar los objetivos planeados. Cada nuevo gobierno hace un plan que guiara el paso de este. 
Los planes deben de estar integrados por programas y proyectos respectivamente para poder cumplir con estos.
Los programas son: Los instrumentos que se destinan a cumplir con los objetivos propuestos, estos están compuestos por los proyectos.
Para que conozcan mejor los planes aquí les dejo unos links:
Plan nacional de desarrollo:
Plan nacional de salud:

Para poder realizar un proyecto se deben seguir los siguientes pasos:
1. Buscar los problemas existentes y las soluciones
2. Preparación
3. Promoción-negociación-financiamiento
4. Diseños finales
5. Ejecución
6. operación
Y una evaluación antes, durante y después.
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Propuestas, sugerencias y acuerdos
En Costa Rica los planes son más documentos obligados para un gobierno que verdaderas soluciones para el país. Lo que sucede es que muchos de los objetivos son poco pertinentes y algunos hasta imposibles ya que ponen cosas que suenen bonito para que así el país quede satisfecho, pero no ponen lo que realmente se necesita.
La  planificación es totalmente necesaria para saber que rumbo debe agarrar un país pero si esta no es correcta lo que se logra es politiquería más que soluciones verdaderas. 
Nuestro país ocupa mucha inversión en temas  como seguridad social, salud, ambiente                                                                   
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Fecha: 21 de Marzo del 2012
Lugar: UCR
Participantes: Estudiantes de Promoción de la salud, Profesoras ana Yanci y Ana Leonor.
Sesiones: 1
Semana: 3
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Actividades:
En esta sesión se hizo una actividad muy dinámica la cual consistió en dividir el grupo en dos y luego hacer con la mitad de ellos un grupo focal y con el otro un ejercicio de observación no participante.
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Logros, dificultades y emergentes:
Dentro de lo que son las técnicas de la investigación cualitativa, están el grupo focal, el cual consiste en un grupo de personas sentadas de una forma estratégica (puede ser en círculo) de una población específica, los cuales son guiados por un moderador, el cual da las pautas para que fluya la conversación y un observador que apunta los puntos claves. La idea  de esta es brindar información clave para la investigación mediante una conversación participativa de la población. 
Otra técnica es la observación no participante en la cual el o los observadores se sitúan en un lugar clave dentro del contexto de una comunidad para observar la cotidianidad con el fin de ver de una manera natural como se comporta cierta población, bajo alguna temática.
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Propuestas, sugerencias y acuerdos:
Para poder realizar una investigación mediante un enfoque ya sea cualitativo o cuantitativo, primero debemos conocer las técnicas de recolección de datos, para  saber si esta es factible o si estamos dispuestos y tenemos los medios necesarios para realizarla. Es por esto que realizar ejercicios previos a una intervención es de suma importancia para así poder prácticar antes y saber bien la metodología. Para Que ustedes entiendan mejor este tema les traigo estos videos, espero les sean de mucha ayuda:
Grupo Focal


Observación no participante


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Fecha: 23 de Marzo del 2012
Lugar: Instalaciones deportivas UCR
Participantes: Estudiantes de Promoción de la salud, Profesores y cuerpo administrativo de la Escuela de Salud Pública UCR.
Sesiones: 1
Semana: 3
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Actividades:
Este día se dió una sesión extraordinaria para un convivio de la escuela, para unir a la nueva generación de estudiantes con las demás generaciones y el cuerpo docente y administrativo. Con el fin de mejorar la relación entre las personas dentro de la institución.
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Logros, dificultades y emergentes:
En este convivio se hicieron diversas actividades, las cuales consistieron en dinámicas hechas por las distintas generaciones que integraron a las personas. Luego se hicieron una serie de partidos donde jugaron los profesores contra alumnos los cuales fueron demasiado divertidos y productivos. Además se hizo un refrigerio muy sano, que lo regalo la escuela. 
Una de las dificultades fue el hecho de que no todos los alumnos asistieron lo que le da menor valor a al actividad, pero aún así se logro cumplir con el objetivo.
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Propuestas, sugerencias y acuerdos:
La idea de realizar un convivio para generaciones me parece genial, ya que de esta manera la carrera se integra cada vez más y se da a conocer, además le permite a los estudiantes formar redes que sirven para una mayor convivencia y mejor calidad de vida dentro de la universidad, lo que como promotores de salud deberíamos de implementar en todos los ambientes donde nos desempeñemos.






¡Muchas Gracias!




"Fórmate tú antes de esperar a que te formen y modelen" -Herbet Spencer-
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jueves, 15 de marzo de 2012

Las personas y la Educación para la Salud.

Fecha: 13 de Marzo del 2012
Lugar: UCR
Participantes: Estudiantes, Profesoras Katherine y María Nielssen.
Sesiones: 1
Semana: 2
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¡Bienvenidos Lectores!
Actividades:
Al entrar en la semana nos encontramos con uno de los puntos más importantes de la EpS que es la opinión de las personas sobre el tema. Como en todo tema no podemos empezar a hablar un tema sin saber que saben las personas sobre el este. 
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Logros, dificultades y emergentes:
Para esto se hicieron unas entrevistas a las personas de la  comunidad, de la universidad y de los servicios de salud. La cual fue una discusión muy rica, ya que cada compañero expuso lo que alcanzo recopilar y dejo en claro la falta de conocimiento de la temática, no solo de las personas en general, si no de nosotros como estudiantes.
 En esta entrevista se pregunto por el conocimiento sobre educación, salud y la EpS.
Una de las dificultades mayores fue el hecho que las mismas entrevistas dieron tanto de que hablar, que el tiempo se fue rápido y se tuvo que cortar la clase.
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Propuestas, sugerencias y acuerdos:
Para esto hoy quiero compartir con ustedes un video sobre la definición de EpS de un grupo de profesionales en salud, que logra clarificar un poco su definición.

Aunque este es un modelo más medico sobre el tema, no deja de ser interesante, ya que, como podemos ver, esta es una herramienta que combina dos grandes términos, para así lograr brindar a la población la capacidad de cuidar su salud de una manera integral dejando a un lado el miedo y la idea de que estos son mentes vacías, por que al contrario a lo que comúnmente creemos, los educadores de la salud no están ahí para llenar esos vacíos, si no para demostrarle a las personas que tienen el poder y el conocimiento y aprender al mismo tiempo junto con las personas de sus propias experiencias.
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Fecha: 14 de Marzo del 2012
Lugar: UCR
Participantes: Estudiantes, Profesoras Ana Yanci y Ana Leonor.
Sesiones: 1
Semana: 2
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Actividades:
Para esta sesión se vio lo que son los enfoques cualitativos y cuantitativos para hacer una investigación. Como educadores de la salud debemos ampliar nuestro conocimiento para así buscar soluciones a nuestras interrogantes. 
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Logros, dificultades y emergentes: 

Para esto existe la investigación, la cual se define como:
 "Un proceso cuidadoso y sistematizado  que busca resolver
 problemas para así garantizar la producción de un conocimiento 
para la resolución de un problema debidamente delimitado". (definición vista en clase)
Dentro de esta investigación existe la cualitativa, la cuantitativa y la mixta. Cada uno de estos enfoques tienen sus ventajas y desventajas además su modo de operacionalizarlas. 
Es por esto que es importante hacer un diagnostico previo de la situación para así conocer las características y decidir que hacer con ellas.
Para hacer de fácil comprensión los conceptos de ambos enfoques, les quiero brindar un vídeo:


Ademas debemos saber que existe el enfoque mixto, el cual se ha venido utilizando, ya que este enfoque permite  complementar la investigación cualitativa con la cuantitativa y viceversa para hacer una investigación más rica y poder con esto llegar a asociar los fenómenos de una manera integral.
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Propuestas, sugerencias y acuerdos: 
La importancia de la investigación no solo radica en saber como realizar un proyecto o saber como solucionar un problema. Si no recordar que esta es una fuente de aprendizaje y que con esta podemos conocer realmente la situación, como abordarla y aprovecharse de esta para integrar nuevos conocimientos de forma personal. La EpS pretende aplicar siempre la investigación para así cumplir con las metas.

¡Así que invito a los lectores a dar su opinión sobre la temática del día de hoy!

"Es menester haber estudiado mucho para llegar a saber un poco"-Montesquieu-

sábado, 10 de marzo de 2012

Fecha: 6 de Marzo del 2012
Semana: 1                                                          Claves: EpS- Educación para la salud                                                                              
Lugar: UCR
Participantes: Estudiantes de Promoción de la Salud, profesoras: María Nielssen, Katherine y Gabriela.
Número de sesiones: 2
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Actividades: 
Sesión 1: Introducción al nuevo Proyecto Formativo de Educación para la salud, Presentación de compañeros y una breve discusión sobre el conocimiento general de la EpS.
Sesión 2: Presentación de compañeros, exposición y clase teórica.
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Logros, dificultades, emergentes: 
Logros sesión 1: Las profesoras expusieron sobre las bases y la justificación de la EpS de la sociedad actual, dentro de esto se hablo sobre los 7 saberes de la Educación por Edgar Morin, los cuales son:


1. Una educación que cure la ceguera del conocimiento.
2. Una educación que garantice el conocimiento pertinente.
3. Enseñar la condición humana.
4. Enseñar la identidad terrenal.
5. Enfrenta las incertidumbres.
6. Enseñar la comprensión.
7. La ética del género humano.
Además se dio un breve resumen sobre la evolución de los modelos de salud en la sociedad. Los cuales serían:
Modelo biomedico
Modelo biosicosocial
Modelo dinámico


Logros Sesión 2: En una sesión diferente se expuso sobre lo que era innovación para los estudiante, esto con la ayuda de material didáctico brindado por la profesora. Con esto se logro evidenciar que cada grupo tiene su propio concepto, iniciando así la discusión sobre el tema.
Dentro de esto se llego a la conclusión de que no todo cambio es innovación y que para que esta exista se debe hacer un investigación previa para lograr el resultado. 
Por lo que la definición del concepto es: 
"Construcción de ideas y definiciones importantes que apoyen lo que se quiere decir".
Otro punto importante sobre el cual se trato fue sobre la adecuada planificación para realizar un plan de salud. La cual es la siguiente escalera:


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Propuestas, sugerencias y acuerdos:
La EpS es un aspecto importante dentro de la Promoción de la salud, es por esto que estudiarla y tenerla presente durante la profesión lograría realizar un buen desempeño.
La educación en Costa Rica es un reto, ya que esta se ha visto desde un punto erróneo donde los alumnos son vacíos de conocimiento que se llena con el "conocimiento supremo" del docente.
Es por esto que debemos cambiar ese paradigma e implementar soluciones, como Edgar Morin , que expone claramente puntos que son por mucho soluciones eficaces para una adecuada educación.
La EpS es todavía un reto mayor, ya que también se debe romper con el paradigma biologísta de esta, ya que con el se cierran puertas que son indispensables para la salud de la población.




                                                       Edgar Morin - Sociólogo y Antropólogo francés 
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Fecha: 7 de marzo del 2012
Semana: 1
Lugar: UCR
Participantes: Estudiantes de Promoción de la Salud y Profesoras, Ana Leonor y Ana Yanci.
Número de sesiones: 1
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Actividades:
Exposición de un diagnostico simulado sobre problemas sociales específicos a cargo de los estudiantes y una breve introducción de la realización de un diagnóstico a cargo de las profesoras.
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Logros, dificultades, emergentes: 
Logros: En esta sesión se logro visualizar la importancia que tiene hacer un diagnóstico para atacar las problemáticas sociales, para esto se hizo una simulación de entrevistas donde los estudiantes tuvieron la oportunidad de dar su punto de vista sobre el tema.
Luego las profesoras dieron una clase sobre la importancia y los pasos a seguir de un correcto diagnóstico, que se expone de la siguiente manera:
Importancia:
- Permite evaluar la situación existente.
- Da la posibilidad de ubicar las necesidades.
- Muestra el contexto social.
- Evalúa las necesidades y demandas
- Muestra el ¿Dónde, Cuándo, Cómo? del proyecto
Pautas a seguir:
* Fases:
            - Micro
            - Macro
* Intervenciones Previas (Antecedentes)
* Factibilidad y Viabilidad
* Evaluación financiera
* Evaluación socio-económica
* Negociación
* Metodología
* Establecimiento de prioridades.
Dificultades y emergentes:
Una de las dificultades más grandes, la cual evito la correcta conclusión de la clase, fue la continua interrupción que se estaba dando a causa de los conciertos que se efectuaban a causa de la bienvenida a la UCR.
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Propuestas, sugerencias y acuerdos:
La correcta realización de un diagnostico es el pilar principal para la   de un proyecto. Es por esto que se insiste tanto en esto. Para nosotros los estudiantes es muy importante y a la vez difícil llegar a comprender correctamente todas las pautas.
Además dentro de la Eps es fundamental ya que esto ayuda a comprender el contexto y poder hacer una correcta práctica. Es por esto que el siguiente diagrama, hecho de una materia brindada por las profesoras, puede aclara más la idea.


Podemos ver que muchas veces caemos en el error de ver un grupo como un igual, lo cual es  incorrecto ya que dentro de este cada individuo es diferente y se debe evaluar a cada uno para que la información a brindar sea realmente provechosa.




"La vida es una continúa educación" - Gustave Flaubert-